我校绿化景观校园工作情况简介

    根据市教育局全市教育景观校建设规划和我校校园建设情况，多年来我校一直注重以环境育人，为聋 人儿童创设有利于其身心健康成长的校园环境。在市教育局，尤其在建设处领导的关心支持和具体指导下 ，我校的校园绿化景观建设取得了令人欣喜的成绩，育人环境进一步绿化、美化、优化，学生生活学习环境的教育性、人文性、观赏性、舒适性得到充分体现，籍此我校的校园文化育人的价值得以进一步彰显， 校园环境与先进的教育理念共同发展，与优质的教育教学质量相得益彰，从而使我校在中国特殊教育界更加令人瞩目。现将我校的校园建设工作作简要介绍。
    一、领导重视，全员参与
    多年来，学校领导将为聋生营造一个优美的校园环境作为工作重点之一，带领全校师生员工致力于学 校整体环境的教育化、绿化、美化、优化。建校以来，学校每年坚持在“植树节”前后开展绿化校园活动 ，师生共同在学校的空地、房前屋后、校园边缘地区植下乔木、花灌、灌木、草皮。经过大家的共同努力 ，加上市局领导给予的大力支持，目前学校绿树成荫、花团锦簇，处处有让学生开展科技活动和科学探索 的情境，在学校里学生可以随时进行科学观察，开展种植活动，进行园林设计和实践，学习景观设计和美 工实践，学校的美育功能得到了最大程度的发挥。
    二、融教育性和观赏性为一体
    为了让学生在日常生活学习活动中得到潜移默化的环境影响，在平时的有意观察和无意注意中增长知 识、拓展视野，我们配合学校的科学教育，与学科老师一起，利用学校现有的各种植物创设户外教育活动 环境。我们将各种不常见的植物都进行了知识检索，并制作了美观大方而又言简意赅的背景知识简介，让学生在观察的同时，得到准确的知识。我们还配合科学老师开展介绍校园植物活动，让学生养成主动学习探索的习惯。
    三、制定校园管理制度
    校园建设得再好，没有相应的管理是不行的。为此，我们在建设的同时，强化管理，不断摸索，逐渐形成了自己的一套管理制度，并按制度开展平时的各种过程管理。
    四、鼓励学生自主建设管理校园
    我们在校园建设过程中树立了“校园的美化应当学生的成长同步”建设理念，在这一理念指导下，我们开展了一系列的活动。首先，在全校开展了校园绿地认养活动。其次，开展了认养区植物介绍活动。在学期结束时，还开展各种类型的认养成果评比活动。通过这一系列的活动，使学生的自主管理意识增强，学习的方法和能力得到进一步提高。
    在此我们代表全校师生员工大力感谢教育局领导对我校校园建设给予的关心支持和具体指导。几年来 ，局领导投入了近百万元用于我校环境的改造，我校的师生才拥有这样的育人环境，我校在特殊教育界的 地位才会更加突出。相信在局领导更多的关心支持下，我们的校园建设将会再上一个台阶，我校的特殊教育将会为南京教育名城的建设再添光彩。

    此次联欢会与以往不同的是采用了学生心理剧表演的形式，小学、初中、高中每个部编排了一部反映学生文明礼仪的心理剧，中间穿插舞蹈和抽奖。各部根据学生特点，选取了课堂内外、周末生活和就餐、晚自习等几个片段，反映了学生中的不文明现象，让同学们在排演和观看的过程中反省自己的言行，收到良好的效果。

    联欢会上还表彰了获得2006校园年度人物提名的10名学生，并揭晓了获得2006校园年度人物的3名同学，他们是十（2）班钟志明，高三（1）班毛吟斐，高三（2）班查正春，这是我校首次评选出的校园年度人物，这三名同学是经过层层推荐，并经过学生投票选出来的，他们的事迹感动和影响了身边的同学。此项活动还将作为我校的一项传统继续下去，鼓励更多的学生自强不息，创造佳绩。

    本次活动的对象是一二年级的小朋友，针对小学生自理能力不足的问题而设计的。安排了自理基本知识，自理的基本技能，自理的基本要求等方面的内容，融入了知识抢答、自理竞赛、自理儿歌诵读等多种鲜活的形式，小朋友们积极参与，从活动中体验到了长大的乐趣。在活动的竞赛活动中严文菁等八名同学分别获得穿衣、系鞋带、剥毛豆等项目的第一名。

    一学期的观摩活动，充分培养了学生的积极参与班级、中队活动的能力，在活动中小朋友们主持能力得到了大大提高，这对他们以后的成长打下了一个坚实的基础。从弘扬长征精神的传统教育活动到校园八荣八耻教育，从热爱生活、关注生命到爱护公物、保护环境，从牢记守则教育到我读书我快乐等十个主题观摩活动，个个生动，个个精彩，充分地展现了小学部的少先队主题教育活动在辅导员老师的积极筹划下又再上了一个台阶。少先队员创新、合作、表达、交流综合素质得到了提升。

    下午二点半，大学生们来到了六年级教室里与学生开展联谊活动。先观摩了涂朝阳老师的课堂教学，浓郁的课堂教学气氛，使每一个听者都为之感动！上课结束后，大学生们与六年的同学们一起举行联谊活动，互相表演节目，并互相赠送礼物，互相做游戏，场面异常热烈。结束之时，同学们还相互交换了联系方式，以后将通过书信邮件的方式建立帮教对子，解决孩子们日常遇到的困难，分享孩子们在学习活动中取得的成绩。
    学校的唐书记对本次活动非常关心和支持，期望通过此活动提高我校学生与社会沟通的能力，为融入主流社会打下基础。

    这次比赛，师生们觉得很有趣，也很有意义：既锻炼了身体，又培养了同学之间的团结协作精神，增强了班级的凝聚力，还让同学们领会了体育比赛的宗旨?——友谊第一，比赛第二，使初中部学生之间的和谐关系得到了进一步加强。

    每周二、周四傍晚时分，在校报告厅明亮的灯光下，都会看到，一群可爱的同学们正用自己辛勤的汗水演绎着拼搏的画面。只见草帽翻飞，汗如雨下！一个个正在练习着杂技技艺。他们往往为练好一个技巧，完成一个圆满的动作常常要练上百次、千次，那辛苦劲不言而喻！小学员们看着大哥哥认真的训练的镜头，都被深深地感染了，接着停下的动作继续训练。在“叠罗汉”的高难度的训练中，不但要有耐力，还要有技巧、胆识。一个同学要站在两个大同学的背上，大同学不但要保证小同学要能站得住，保持小同学的重心平衡，还要完成自己的动作，站在上面的同学还要注意技巧，不踩坏下面的同学，还要掌握平衡，还要完成手中的动作，没有叠罗汉的同学，看着这惊险的场面也都自觉地站在他们旁边作起了保护。一幅通力合作的感人场面每天都在上演。老师们更是精神高度集中，一边讲解动作要领，一边时刻关注着每一个同学重心变化。一次两次三次……就这样训练着，大家俨如一家人互相鼓励互相支持。在不久的将来，一定能看到他们辛勤汗水换来的劳动成果。

    演员们初步选定之后，就开始对照剧本一个场景一个场景进行排练，围观的学生仍然兴致很浓，满带着洋溢笑容的脸观看着、评说着、参与着。随着剧情的展开，同学们剧中展现的不好行为都伸出小拇指，看到同学们出色的表演，都会情不自禁的鼓起掌来，整个排练场气氛异常的活跃和热烈！剧本的对话不适合表演时，编剧王老师现场进行创编，同学当场练习，那场面真叫热闹。
校园心理剧，是学校迎新年庆元旦的一个重要创新活动，小学、初中、高中各个部都在紧锣密鼓地筹备着。通过小学部的排练从一个侧面反映出了该项活动是深得学生的欢迎的，学生从中也获得了形式活泼的思想教育。

    本次培训，周校医从听觉生理与病理、听觉的一般特性、听力检测、听力补偿、听力图等五个方面给老师们做了全面的讲解。为使大家能够搞明白相关专业术语的具体内涵，还亲笔编写了一套培训纲要，便于大家课后学习和讨论。深得大家的欢迎。在培训前，小学部孟主任对全部教师的学习和培训提出了具体要求，以求通过学习，把相关的理论和实践运用到教育教学之中，为切实提高听障儿童的听力，发展听障学生的口语水平做出自己应有的努力。

    据悉，这次理论培训之后还将在元旦之后安排实践操作的培训，要求全部教师们一定要完全掌握所学的内容，并运用于自己的课堂教学实际。学期结束时还将通过考核的形式来评价每一位老师的掌握和运用情况。这种考核在学校还尚属首次。

高二(2)班听力图



高三(1)班听力图

    当看到学生们制作出来的一块块主题鲜明，内容丰富的黑板报；一张张风格特异，设计精巧的听力图时，我们不得不佩服他们巨大的潜力和丰富的想像力。走进幽雅洁净、富有内蕴的教室中，心情顿时愉悦起来，思维也变得活跃起来。班级文化在育人路上发挥“润物无声”的功效，陶冶学生的情操、净化学生的心灵，它必然为我们的教育结出人才成熟之果助一臂之力。

周处长（左二）走进高中课堂

李处长听取学校工作汇报

一、招聘条件

1.应届大学本科及以上学历者。

2.本科生必须参加南京市教育局统一组织的考试，且达分数线者。

3.具有相应的教师资格。

4.普通话二级乙等以上。

5.有国家英语四级考试证书及以上者，通过高校计算机二级考试。

二、招聘学科及人数

物理、英语、地理、学前教育各1名

三、招聘时间

自2006年12月1日-------2007年3月30日止

四、招聘程序

1.递交材料。

请有意应聘者将个人简历及推荐表、资格证书、身份证、相关荣誉证书等复印件和近期免冠一寸照片等材料寄南京聋人高级中学办公室，并在信封外注明“应聘材料”字样（应聘材料恕不退还）。或者把个人的材料发入电子信箱：Linxin519@hotmail.com

2.学校将择优通知面试、考核。

地址：南京市白下区御道街32号  邮编：210007  

电话：025---84594413