融爱于心 融育于行 ——记“一校二幼两中心”普特融合联合教研活动

为实现教育教学高质量发展，2024年4月12日下午，学校市级课题《融合教育背景下学前听障幼儿康复教学实践研究》课题组在南京市府西街小学附属幼儿园召开了普特联合教研活动，活动围绕课题开展了实操讲座、现场教学研讨、专家点评等活动，秦淮区教师发展中心洪蕾副校长、特教教研员谭玲老师、秦淮区特殊教育指导中心王淑琴校长莅临活动现场，同时邀请了南京特殊教育师范学院秦奕教授、张宇副教授进行现场点评。十多家单位50余人参与了此次研讨活动。

   学校周秋红老师主持本次教研活动。首先，周老师介绍了课题组成员，以《普特共研聚新力 交流分享促成长》为主题，介绍了课题研究的思路与规划，重点讲解了课题研究背景与缘起、核心概念、目标与内容。接下来，分别由江苏省儿童康复研究中心张颖园长、学校康复中心教研组夏红娟组长带来了微讲座《听障儿童辅听设备相关知识介绍》《听能管理》。对助听辅具的运用、听觉康复的策略及运用“林氏六音”进行听能管理的方法与技巧进行了专业的剖析与讲解。

微讲座后，府西街幼儿园的胡慧老师为大家呈现了融合教育背景下的小班语言活动《小老鼠和小青蛙》。孩子们在游戏化的情境中通过语言、动作、情境表演等方式积极参与，沉浸于小老鼠和小青蛙的趣味游戏，感受与好朋友在一起的快乐情感。课后，大家围绕“听障儿童教学策略”展开了研讨，执教教师对活动进行说课与反思，老师们结合本次活动中普特幼儿的参与状态、执教教师的教育策略、专业康复训练的进程进行了系统化分析与讨论，家长代表也参与了本次研讨活动，反馈家庭教育现状及专业指导需求。

 南京特殊教育学院秦奕教授围绕本次语言活动的选材、目标的制定、重难点的突破、师幼互动进行了精彩的评析，她提出在学前融合教育活动的设计需充分关注幼儿的个体差异，制定差异性目标，在教学准备上适当调整游戏规则和材料，突破教学重难点，支持幼儿的学习。

课题组首次在全市开展多方（教育+残联）多校（教师发展中心+特校+融合幼儿园+康复中心）、省市区联动的学前听障幼儿康复教学普特融合教研活动。课题组对幼儿园融合教育的支持性服务收到好评，普幼教师反馈让她们清晰的了解到人工耳蜗、助听器的工作原理及维护保养注意事项，也了解到一些听觉康复技巧，更好的帮助听障儿童，通过本次活动课题组明确分工与下阶段任务安排。活动结束后课题组教师将继续就两个听障孩子的课程调整与普幼老师及家长进行持续交流。在专家的引领下，普特教师在本次活动中通过观摩、交流、研讨，相互借鉴，共同成长，融爱于心，融育于行，提升教育教学质量。

（文/周娴、夏红娟 图/王惠 校对/周秋红 审核/汤建彬）